【内容紹介】

日本語教育における「多読」に関する悩みを解決！ 多読の理念・効果・理論的な背景など、多読への理解を深めるための解説はもちろん、授業で多読を行う場合のヒントや評価方法など、多読授業のすべてがつまった決定版。

【著者紹介】

吉川達 （ヨシカワトオル）

立命館大学情報理工学部／日本語教育センター准教授。
2002年より日本語教育に従事する。日本語学校に勤務するも閉校となり、心機一転海外へ。国際交流基金AAJ派遣専門家としてマレーシアへ派遣され、そのときに自らの読解教育に疑問を抱く。帰国後、佐賀大学に勤務している際に多読と出会い本格的に実践を始める。2023年より現職。専門は日本語教育学、第二言語習得。特に多読、多聴による日本語能力の育成、読解能力とワーキングメモリの関係に興味がある。著書に『どんどん読める！　日本語ショートストーリーズ』シリーズ（翻案・アルク）、『日本留学試験（EJU）模試と解説　読解・記述』（アスク）、『「読む」からはじめる日本語会話ワークブック』（共著・アルク）がある。
ウェブサイト「たどくのひろば（https://tadoku.info）」
管理人。